每一所大学，每一个学院都不缺少努力的人，教师教育学院的张珈铭就是其中的一个。经过不懈努力，她的“扶株艺术疗”在互联网+创新创业比赛中，获得校级金奖并成功进入省赛，“扶株学”网站在国家级大学生创新创业训练计划的比赛中，通过层层选拔，突破重围，进入省赛。
当被问到为什么选择“扶株”作为这两个比赛的项目时，她笑着说，“扶株”是“辅助”的谐音，把小学生比做成小株苗，扶正他们，使之茁壮成长。在国家级大学生创新创业训练计划中做的项目是针对小学生，注重知识教育和心理辅导的网站；互联网＋创新创业项目针对的是小学高年级压力比较大的学生，用艺术疗愈，如运用音乐、舞蹈、烘焙、陶艺等，缓解学生的心理压力，这个年龄阶段的孩子还不适合用理论知识来进行心理辅导，需要采取一些让孩子们感兴趣的艺术方法。
“困难并不可怕，战胜困难，你就是强者。”张珈铭说，在项目开展的初期，这个项目可能只是个简单的想法，在具体的实施过程中，需要不断地细化，要想做好、做深、做实很难，在这过程中，需要一遍遍的进行推敲，努力让项目做到极致。想让项目落地，不能闭门造车，还需要进行不断的调研，研究自己的想法是否可靠，需要寻找合作的专业权威人士以及合作的小学。在互联网＋比赛的多次答辩、培训中，团队成员之间的时间需要协调，团队负责人要做的就是激励队员，不断提高团队的凝聚力。
身为一名师范生，为教育事业做贡献是义不容辞的义务。张珈铭希望通过他们的不懈努力，让项目能够真正落地，不断发展，为小学教育事业尽一份微薄之力。
感恩是一个人最优良的品质，时常怀有一颗感恩的心，会走得更远。张珈铭说：“项目可以取得今天的成绩，我不仅要感谢团队的成员，还要感谢学院的老师们以及我的辅导老师，他们一直在鼓励着我和团队的其他成员，给我们信心与动力，帮助我们打磨项目。”
一个项目的成功，不仅仅有项目负责人的作用，更重要的是团队每位成员之间的交流与配合，团队的力量才是最重要的。在被问到团队组成的时候，她说，为了两个项目能更好的开展，根据项目内容，开展业务需求。例如在国家级大学生创新创业训练计划中，需要的是小学教育、应用心理学、教育技术、计算机专业的同学；互联网＋项目在此基础上精选优秀团队，加上艺术类的同学。优秀的队伍促使项目的成功，一个团队的成功离不开团队内所有人的共同努力。
张珈铭在创新创业方面小有建树的同时，作为未来教育者协会的负责人带领社团积极参加各类比赛活动，大学生雷锋志愿服务“优秀个人”、srtp立项，奖学金......她总是能把工作、学习、活动之间的关系处理好，做到井然有序。
很多时候，我们喜欢嚷着要改变，要努力，却习惯性地屈服于懒惰潦草收场，一时的踌躇满志并不少见，长期的坚持自律才最为难得，别把困难想得太难，别把自己看得太轻，你所期盼的好运，往往就藏在那些不为人知的努力里，只要你一直在前行，余生就会有很多可能。越努力，越幸运！越自律，越优秀！
（褚晓倩 陈一迪）
