为了贯彻素质教育理念，大力实施素质拓展计划，根据学校应用型人才培养办法、学校加强学风建设的文件精神和学校年度考核的有关规定，结合教师教育学院开设的都是师范类专业，学生毕业后大都从事教师工作的实际情况，鼓励有特长的同学充分施展才华，提升广大在校生的教研科研能力，学院大力支持教师吸收学生参入教师教研科研项目，教师吸收学生参入教师教研科研，教师指导学生公开发表论文或专著，特制定本规定。
一、提高学生教研科研能力是本科教育的重要举措
培养教研科研能力是全面提高人才培养质量的必然要求，也是适应社会发展的时代需要。充分利用学院雄厚的师资力量、丰富的教研科研资源和良好的学术环境，鼓励和支持大学生尽早参与教研科研研究，进一步创新人才培养机制、彰显教育特色，是学院应用型人才培养的重要举措。
二、提高学生教研科研能力工作的基本目标
将教研科研能力培养与课堂教育有机结合，促进教研科研反哺教学、教学与科研有效互动，培养学生的教研科研素养与科学思维，提升学生创新及自主研究能力，形成研究型教学、探索式学习、个性化培养的教学特色，着力提高本科人才培养质量。
三、提高学生教研科研能力的主要途径
1、教师吸收学生参入教师的教研科研项目和教研科研成果：学院大力支持鼓励提倡我院教师承担的各级各类研究项目吸收学生参与研究，项目负责人可根据教研科研项目实际情况，采取双向选择、择优录用的办法决定项目参入的学生。学生可以通过在教师指导下查阅资料、开展研究，就某一具体问题向指导老师提出研究方案和研究内容，促使学生锻炼提升自己的教研科研能力。
2、教师吸收学生参入教师的教研科研成果：教师指导学生了解著作和论文撰写的全过程，了解如何进行对著作和论文充分阐释论证，让学生认真思考著作和论文的选题角度、理论框架、研究问题和研究方法。学生可以通过在教师指导下查阅资料、开展研究、就某一具体问题向指导老师提出研究方案和研究内容，促使学生锻炼提升自己的教研科研能力。
3、教师指导学生公开发表著作和论文： 教师指导学生著作和论文撰写的全过程，教会学生如何进行对著作和论文充分阐释论证，指导学生选题、资料收集、论点、论据、论证过程和结论等基础工作，对学生著作和论文修改提出指导性意见，学生通过在教师指导下查阅资料、开展研究，完成著作和论文的撰写，公开出版和发表，促使学生锻炼提升自己的教研科研能力。
四、提高学生教研科研能力的鼓励措施
1、教师吸收学生参入教师的教研科研项目：国家级项目视学生参入程度综合测评加1-10分；省部级项目视学生参入程度综合测评加1-8分；市厅级项目视学生参入程度综合测评加1-6分。校级项目视学生参入程度综合测评加1-3分。
2、教师吸收学生参入教师的教研科研成果：教师吸收学生参入自己的著作，视学生参入程度综合测评加1-10分。教师吸收学生参入自己的论文视学生参入程度综合测评加1-3分。
3、教师指导学生以第一作者身份公开发表论文或著作：出版著作，学生综合测评加30分。在国内A类学术期刊上发表的学术论文，学生综合测评加30分；在国内B类学术期刊上发表的学术论文，学生综合测评加20分；在公开出版的普通学术期刊上发表的学术论文，学生综合测评加10分。
4、指导老师的补助：按照同学参入指导老师教科研的的等次，根据指导老师付出的工作量大小，作为特殊贡献在绩效津贴中进行补助。
五、严格规范申请纪律
相关人员人根据本规定向学院提出申请，经学院审核批准后方可获得相应奖励，故意提供虚假证明文件申请奖励的，给予批评教育；故意提供虚假证明文件申请奖励并已获得奖励的，撤销其奖励。
附则
本规定适用于在校学习期间的教师教育学院全日制学生
潍坊学院教师教育学院
二〇一八年九月二十九日
