课程背景
1. 学前教育是基础教育的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的奠基与始端。我国学前教育事业的快速发展急需政策法规的保驾护航。
2. 21世纪，学前教育受到前所未有的重视，学前教育专业在校学生需要全面了解我国的学前教育政策法规，提高依法执教的水平。
3. 《学前教育政策法规》是学前教育专业的基础课程，它以法学和学前教育学为基础，以学前教育的法律法规、教育法律现象及其发展规律为研究对象，是学前教育专业的学生成为一名合格教师必须要掌握的一门课程。本门课程，理论性强，通过线上和线下混合教学的方式，线上主讲理论知识，线下进行案例分析，讨论互动，突出重点，加强学生对相关政策法规知识的理解和运用，注重培养分析问题和解决问题的能力。
课程目标
1. 知识目标：初步了解我国学前教育政策法规的发展历程，比较系统地理解、掌握我国现行学前教育政策、法规及基本理论知识，增强法制观念；
2. 能力目标：分清学前教育法律主体之间的关系，学会理论联系实际，能够运用法律知识指导和管理幼儿园的实际工作，初步学会运用法律武器解决幼儿教育活动中出现的法律问题，提高依法治教的能力；
3. 情感、素质目标：树立正确的儿童发展观和教育观，提高职业道德素养和人文素养，懂得尊重幼儿的人格，保障幼儿的权利，立德树人，做幼儿健康成长的启蒙者和引路人。
课程设计原则
1. 从纵向梳理学前教育政策法规的历史沿革，并对改革开放后重要的学前教育政策法规的内涵和实质进行解读。
2. 从横向对我国学前教育政策按法规所涉及的主要问题分章阐述，主要介绍各法律主体的权利、义务和职责。
3. 本课程体现了科学性、通俗性和实践性的原则。
教学团队
柴林丽、邹玲、李瑜、杨清山、周红云
