教育心理学复习

第一章 教育心理学概述

一、单项选择题1．教育心理学初创时期的时间大致为( )。

(3)教材的呈现。专家教师在教学时注重回顾先前学习过的知识，并根据教学．内容选择适当的教学方法。(4)课堂练习。专家教师将练习看作检查学生学习的手段，新手教师往往把它看作是一种必经的步骤。(5)家庭作业的检查。专家教师具有一套检查学生家庭作业的规范化、自动的常规程序。(6)教学策略的运用。专家教师具有丰富的教学策略，并能够灵活运用。在提问和反馈策略上，两者不同体现在：(1)专家教师比新教师提的问题更多，从而学生获得反馈的机会就多，学习更加精确的机会也越多。(2)在学生正确回答后，专家教师会更多地再提一个问题，促使学生进一步思考。(3)在学生错误的回答，专家教师易针对同一学生提出另一个问题或者是给出指导性反馈。(4)专家教师比新教师在学生自发讨论中更可能提出反馈。

2．[答案要点]：(1)观摩和分析优秀教师的教学活动。一般来说，为培养提高新教师和教学经验欠缺的年轻教师进行组织化观摩，这种观摩可以是现场观摩也可以是观看优秀教师的教学录像。通过观摩分析，学习优秀教师驾驭专业知识，进行教学管理，调动学生积极性等方面的教育机智和教学能力。(2)开展微格教学：微格教学使教师分析自己的教学行为更直接和深入，增强了改进教学的针对性，是训练新教师，提高教学水平的一条重要途径。(3)进行专门训练：其关键程序有：①每天进行回顾②有意义地呈现新材料③有效地指导课堂作业④布置家庭作业⑤每周、每月都进行回顾。(4)反思数学经验：布鲁巴奇提出四种反思的方法：反思日记、详细描述、交流讨论和行动研究。