潍 坊 学 院
2017届小学教育专业、应用心理学专业、教育技术学专业本科毕业设计（论文）
答辩秩序册
教师教育学院
2017年 6月
一、答辩委员会
主任委员： 耿建民 教育技术学 教授
副主任委员：魏晨明 教育学 教授
委 员： 董守生 周文明 孙慧英 李 敏 倪烈宗 张爱华 孙晓清 闫亚丽 臧日霞 朱 勇 殷 融 庄国萍 王 玲 王金素 欧晓霞 玄爱玲 赵 嘉 张 杰 苑 莉 张玉孔 陈春梅 刘向前 葛 英 宋洪芳 周 薇 李丽君 杨 洁 韩秋菊 魏丽杰 付金花 陈海霞 （按教研室顺序排列）
答辩委员会按专业分为小学教育、教育技术学和应用心理学三个大组，耿建民、魏晨明、欧晓霞分别担任组长，具体负责三个专业毕业论文的答辩工作。每个专业大组又分为若干个答辩小组，答辩小组组长负责本小组学生毕业论文答辩等相关工作。具体分组如下：
| 姓名 | 专业 | 学位/职称 | 答辩小组 | 具体分组 |
| 魏晨明 | 教育学原理 | 硕士/教授 | 1组（小教一组）组长 | |
| 孙晓清 | 课程与教学论 | 硕士/讲师 | 1组 | 安顺校区 5402室 |
| 付金花 | 汉语基础 | 硕士/讲师 | 1组 |
| 董守生 | 课程与教学论 | 博士/副教授 | 2组（小教二组）组长 | 安顺校区 5406室 |
| 周文明 | 初等代数 | 硕士/高讲 | 2组 |
| 魏丽杰 | 汉语言文学 | 硕士/讲师 | 2组 |
| 朱 勇 | 教育学原理 | 硕士/讲师 | 3组（小教三组）组长 | 安顺校区 5408室 |
| 孙慧英 | 教育管理 | 硕士/副教授 | 3组 |
| 陈海霞 | 儿童文学 | 硕士/讲师 | 3组 |
| 刘向前 | 课程与教学论 | 硕士/讲师 | 4组（小教四组）组长 | 安顺校区 5502室 |
| 韩秋菊 | 汉语言文学 | 硕士/副教授 | 4组 |
| 闫亚丽 | 趣味物理实验 | 硕士/讲师 | 4组 |
| 倪烈宗 | 教育学原理 | 博士/讲师 | 5组（小教五组）组长 | 安顺校区 5506室 |
| 张爱华 | 教育史 | 硕士/讲师 | 5组 |
| 李 敏 | 儿童文学 | 硕士/讲师 | 5组 |
| 欧晓霞 | 教育学 | 学士/教授 | 6组（心理一组）组长 | 7303室 |
| 王 玲 | 发展与教育 心理学 | 硕士/讲师 | 6组 |
| 王金素 | 发展与教育 心理学 | 硕士/讲师 | 6组 |
| 殷 融 | 基础心理学 | 博士/讲师 | 7组（心理二组）组长 | 7312室 |
| 玄爱玲 | 学校教育 | 硕士/副教授 | 7组 |
| 赵 嘉 | 普通心理学 | 硕士/讲师 | 7组 |
| 庄国萍 | 思政教育 | 硕士/副教授 | 8组（心理三组）组长 | 7313室 |
| 张 杰 | 应用心理学 | 硕生/讲师 | 8组 |
| 苑 莉 | 基础心理学 | 硕士/讲师 | 8组 |
| 陈春梅 | 教育技术学 | 硕士/讲师 | 9组（教技一组）组长 | 7314室 |
| 李丽君 | 计算机应用技术 | 硕士/讲师 | 9组 |
| 杨 洁 | 教育技术学 | 硕士/讲师 | 9组 |
| 耿建民 | 教育技术学 | 硕士/教授 | 10组（教技二组）组长 | 7315室 |
| 周 薇 | 计算机应用技术 | 硕士/高级实验师 | 10组 |
| 葛 英 | 教育技术学 | 硕士/讲师 | 10组 |
二、答辩日程安排
时间：2017年6月3-4日（上午开始时间8:00）
1、答辩委员会主任主持会议
2、宣布答辩委员会名单
3、说明毕业答辩的意义
4、宣布答辩注意事项
5、宣读答辩程序
6、宣读毕业设计（论文）成绩评定标准
7、宣布小组答辩时间及分组情况
三、答辩注意事项
（一）答辩程序
1．大会公开答辩
宣布答辩委员会人员组成；宣布答辩注意事项、毕业设计（论文）成绩评定标准；公开答辩。答辩委员会全体委员就公开答辩的毕业设计（论文）和答辩情况进行讨论，确定其毕业设计（论文）答辩成绩，并供小组答辩时参考。
2．分组进行小组答辩
学生答辩时向答辩小组介绍自己的毕业设计（论文）的总体情况，自述时间为5～10分钟，回答答辩小组4～6个问题。
答辩小组根据学生在答辩中的自述和回答问题情况给出答辩小组意见及答辩成绩。答辩成绩采用五级记分制。答辩小组意见及答辩成绩填写在《潍坊学院本科毕业设计（论文）答辩评议表》内。
3．答辩记录
各答辩小组要有专人对答辩情况进行记录，答辩记录纸由综合办统一提供。
4．成绩评定
答辩委员会根据《潍坊学院本科毕业设计（论文）答辩评议表》内的指导教师意见及预评成绩、评阅教师意见及评阅成绩、答辩小组意见及答辩成绩，统一平衡后确定全体答辩学生的毕业设计（论文）最终成绩。
5.公示毕业设计（论文）的总成绩，按时录入教务管理系统。
（二）答辩注意事项
1.答辩委员会成员要本着对学校和学生高度负责的态度，严格按照成绩评定标准对毕业设计（论文）和答辩能力给予恰如其分的评价。
2.答辩委员会成员要遵守纪律，不得事先向学生透露有关答辩内容。
3.严格执行答辩程序和规范，防止先入为主，实事求是地对学生的毕业设计（论文）和答辩情况作出评价。
四、答辩学生分组
| 序号 | 学生姓名 | 毕业论文（设计）题目 | 指导 教师 | 分组 | 答辩地点 |
| 1 | 张 雪 | 小学数学的“生活化”——让生活问题走进数学课堂 | 周文明 | 1 | 安顺5402室 |
| 2 | 张 翠 | 让生活问题走进小学数学教学课堂 | 周文明 | 1 | 安顺5402室 |
| 3 | 原桂敏 | “问题解决”与小学数学教学的探讨 | 周文明 | 1 | 安顺5402室 |
| 4 | 李 琦 | 小学学困生形成的原因和措施 | 董守生 | 1 | 安顺5402室 |
| 5 | 张 芮 | 杜威教育思想对我国基础教育实践的启示 | 董守生 | 1 | 安顺5402室 |
| 6 | 王 琦 | 小学语文新手教师的课堂评价语：问题及改进策略 | 刘向前 | 1 | 安顺5402室 |
| 7 | 李丽平 | 小学低年级的课堂管理：问题与对策 | 刘向前 | 1 | 安顺5402室 |
| 8 | 王飞飞 | 小学低年级数学课堂管理问题及策略研究 | 刘向前 | 1 | 安顺5402室 |
| 9 | 郭 蕾 | 小学低年级语文课堂管理的问题及对策 | 刘向前 | 1 | 安顺5402室 |
| 10 | 肖 蓓 | 小学低年级课堂问题行为的研究 | 刘向前 | 1 | 安顺5402室 |
| 11 | 郭 迪 | 小学低年级语文识字教学的策略与方法 | 刘向前 | 1 | 安顺5402室 |
| 12 | 王 涵 | 小学语文课堂导入的分类及应用 | 刘向前 | 1 | 安顺5402室 |
| 13 | 王超群 | 小学英语词汇记忆教学的策略与方法 | 刘向前 | 1 | 安顺5402室 |
| 14 | 李春卉 | 小学低年级语文识字教学存在的问题及改进策略 | 刘向前 | 1 | 安顺5402室 |
| 15 | 刘 雨 | 小学语文教师的课外作业布置：问题与改进策略 | 刘向前 | 1 | 安顺5402室 |
| 16 | 孙 静 | 小学语文课堂教学有效提问的研究 | 刘向前 | 1 | 安顺5402室 |
| 17 | 李思洁 | 小学生网瘾问题的原因及调试对策 | 刘向前 | 1 | 安顺5402室 |
| 18 | 叶心蕊 | 小学中年级语文教科书插图分析 | 刘向前 | 1 | 安顺5402室 |
| 19 | 穆飞飞 | 小学语文课堂有效提问的分类 | 刘向前 | 1 | 安顺5402室 |
| 1 | 李孟杰 | 魏书生班级管理制度建设研究 | 魏晨明 | 2 | 安顺5406室 |
| 2 | 陈亚玮 | 小学生课余生活现状、问题及对策研究 | 魏晨明 | 2 | 安顺5406室 |
| 3 | 刘 敏 | 小学生家庭教育现状、问题及对策研究——以临沂市蒙阴县为例 | 魏晨明 | 2 | 安顺5406室 |
| 4 | 姚柳宇 | 农村小学生闲暇时间的利用现状、问题及其对策研究 | 魏晨明 | 2 | 安顺5406室 |
| 5 | 张嘉俊 | 小学教师职业道德结构研究 | 魏晨明 | 2 | 安顺5406室 |
| 6 | 房磊军 | 王崧舟“诗意语文”教学思想与应用研究 | 魏晨明 | 2 | 安顺5406室 |
| 7 | 汤凯新 | 小学教师职业素养分析 | 魏晨明 | 2 | 安顺5406室 |
| 8 | 张馨月 | 不同类型家庭教育方式对子女成长影响研究 | 魏晨明 | 2 | 安顺5406室 |
| 9 | 于海莹 | 小学生家庭教育状况研究——以安丘市为例 | 魏晨明 | 2 | 安顺5406室 |
| 10 | 宁雪岩 | 夸美纽斯的小学教育思想及其现实意义 | 孙晓清 | 2 | 安顺5406室 |
| 11 | 高 婕 | 孔子的小学教育思想及其现实意义 | 孙晓清 | 2 | 安顺5406室 |
| 12 | 刘小妮 | 魏书生的语文教育思想对小学语文教学的现实意义 | 孙晓清 | 2 | 安顺5406室 |
| 13 | 邵 洁 | 小学教师教学艺术研究 | 倪烈宗 | 2 | 安顺5406室 |
| 14 | 李 勤 | 中小学校园暴力问题研究 | 倪烈宗 | 2 | 安顺5406室 |
| 15 | 王福丽 | 中小学校园暴力现象研究 | 倪烈宗 | 2 | 安顺5406室 |
| 16 | 王 倩 | 校园欺凌问题研究 | 倪烈宗 | 2 | 安顺5406室 |
| 17 | 李 宁 | 校园暴力问题研究 | 倪烈宗 | 2 | 安顺5406室 |
| 18 | 王海涛 | 小学生作文写作能力培养策略研究 | 倪烈宗 | 2 | 安顺5406室 |
| 19 | 秦 潇 | 班级管理思路研究 | 朱 勇 | 2 | 安顺5406室 |
| 1 | 赵丽萍 | 小学教师职业道德缺失的研究 | 王金素 | 3 | 安顺5408室 |
| 2 | 郑晓宇 | 当代小学生语文学习动机现状调查研究——以潍城区实验小学为例 | 王金素 | 3 | 安顺5408室 |
| 3 | 牛晓倩 | 关于小学生学校恐惧的调查及对策研究——以新疆哈密八所学校为例 | 王金素 | 3 | 安顺5408室 |
| 4 | 朱雪莲 | “大学生考证热”现象的调查研究 | 王金素 | 3 | 安顺5408室 |
| 5 | 赵 茹 | 影响小学生参加课外辅导因素的调查研究——以潍城区为例 | 王金素 | 3 | 安顺5408室 |
| 6 | 周 丹 | 教学方法在小学课堂中的应用研究 | 董守生 | 3 | 安顺5408室 |
| 7 | 李淑云 | 小学生生活教育研究 | 董守生 | 3 | 安顺5408室 |
| 8 | 张姝静 | 小学语文课堂教学中教学方法的选择与应用 | 董守生 | 3 | 安顺5408室 |
| 9 | 王海伦 | 小学课堂提问有效性的研究 | 董守生 | 3 | 安顺5408室 |
| 10 | 凌 健 | 小学数学课堂提问艺术的研究 | 董守生 | 3 | 安顺5408室 |
| 11 | 王 英 | 小学语文情境教学的实践探究 | 李 敏 | 3 | 安顺5408室 |
| 12 | 周潇颖 | 儿童文学在小学语文教育中的地位和作用 | 李 敏 | 3 | 安顺5408室 |
| 13 | 巩云雪 | 小学语文写作教学策略研究 | 李 敏 | 3 | 安顺5408室 |
| 14 | 韩晓旭 | 儿童文学在小学语文教学中的现状及对策 | 李 敏 | 3 | 安顺5408室 |
| 15 | 冯程程 | 小学语文阅读教学的情感教育及实施策略 | 李 敏 | 3 | 安顺5408室 |
| 16 | 明 迪 | 小学语文教学中的情感教育及实施策略 | 李 敏 | 3 | 安顺5408室 |
| 17 | 徐梦竹 | 小学家校合作的现状、问题与对策 | 董守生 | 3 | 安顺5408室 |
| 18 | 姜莉莉 | 柏拉图的男女平等观及其对现代教育的启示 | 董守生 | 3 | 安顺5408室 |
| 19 | 骆 成 | 小学生良好同伴关系的途径与策略研究 | 董守生 | 3 | 安顺5408室 |
| 1 | 刘 聪 | 小学生家庭作业情况调查研究——以某小学为例 | 孙晓清 | 4 | 安顺5502室 |
| 2 | 姜相如 | 浅谈小学生识字教学的现状和策略 | 陈海霞 | 4 | 安顺5502室 |
| 3 | 刘 艺 | 浅谈小学生阅读兴趣的培养策略 | 陈海霞 | 4 | 安顺5502室 |
| 4 | 张丽红 | 小学生阅读能力的培养策略研究——以潍坊市潍城区实验小学为例 | 陈海霞 | 4 | 安顺5502室 |
| 5 | 刘晓妹 | 因材施教在小学教学中的应用研究 | 董守生 | 4 | 安顺5502室 |
| 6 | 陈雅萍 | 霍姆林斯基的教育思想及其对素质教育的启示 | 董守生 | 4 | 安顺5502室 |
| 7 | 何蒙池 | 小学教育专业课程设置的问题与对策研究 | 董守生 | 4 | 安顺5502室 |
| 8 | 李博莹 | 小学教师职业倦怠问题研究——以某小学为例 | 孙晓清 | 4 | 安顺5502室 |
| 9 | 何俞兵 | 小学经典阅读教育研究 | 董守生 | 4 | 安顺5502室 |
| 10 | 王宗瑞 | 小学古文教学现状及策略研究 | 陈海霞 | 4 | 安顺5502室 |
| 11 | 徐新斐 | 小学语文教学中朗读能力的培养策略 | 陈海霞 | 4 | 安顺5502室 |
| 12 | 孙 凤 | 小学生课外阅读现状的调查与研究——以潍城区西关中心小学为例 | 陈海霞 | 4 | 安顺5502室 |
| 13 | 郑 旺 | 小学生作文教学策略研究 | 陈海霞 | 4 | 安顺5502室 |
| 14 | 马正豪 | 小学古诗情感教育浅析 | 陈海霞 | 4 | 安顺5502室 |
| 15 | 乔 蕾 | 小学生学习负担问题研究 | 倪烈宗 | 4 | 安顺5502室 |
| 16 | 韩丽丽 | 中小学校园暴力问题现状、成因及对策研究 | 倪烈宗 | 4 | 安顺5502室 |
| 17 | 周翠玉 | 小学生英语学习能力的培养 | 倪烈宗 | 4 | 安顺5502室 |
| 18 | 王雅铭 | 小学生体验式阅读教学研究 | 倪烈宗 | 4 | 安顺5502室 |
| 19 | 陈俊凤 | 小学生学习负担问题的现状、成因及对策研究 | 倪烈宗 | 4 | 安顺5502室 |
| 20 | 高亚飞 | 小学英语学习能力的培养 | 倪烈宗 | 4 | 安顺5502室 |
| 1 | 庞小斐 | 浅谈趣味数学在小学数学教学中的应用 | 周文明 | 5 | 安顺5506室 |
| 2 | 姜 琦 | 如何在数学教学过程中提高学生的学习兴趣 | 周文明 | 5 | 安顺5506室 |
| 3 | 徐明月 | 趣味学习在小学数学教学中的应用探究 | 周文明 | 5 | 安顺5506室 |
| 4 | 肖 云 | 浅析素质教育与小学数学的关系 | 周文明 | 5 | 安顺5506室 |
| 5 | 脱佳丽 | 小学数学教学中如何调动学生学习的积极性和参与性 | 周文明 | 5 | 安顺5506室 |
| 6 | 王 娟 | 小学数学教学如何调动学生的积极性的探讨 | 周文明 | 5 | 安顺5506室 |
| 7 | 王芦相 | 小学数学教学如何提高调动学生的积极性 | 周文明 | 5 | 安顺5506室 |
| 8 | 刘 欢 | 以人为本在班级管理中的应用研究 | 朱 勇 | 5 | 安顺5506室 |
| 9 | 付 瑜 | 小学班主任与任课教师的合作研究 | 朱 勇 | 5 | 安顺5506室 |
| 10 | 程 琳 | 小学语文课堂教学中游戏教学方法的运用策略研究 | 董守生 | 5 | 安顺5506室 |
| 11 | 梁 钿 | 新课程改革对课堂教学实践的影响研究 | 董守生 | 5 | 安顺5506室 |
| 12 | 刘 彤 | 小学生自主学习能力的培养策略研究 | 董守生 | 5 | 安顺5506室 |
| 13 | 钟香玉 | 小学生自主学习能力的培养 | 董守生 | 5 | 安顺5506室 |
| 14 | 马 骏 | 小学低年级学生学习困难的成因分析及对策 | 董守生 | 5 | 安顺5506室 |
| 15 | 李艳妮 | 小学数学课堂教学中教学方法的选择 | 董守生 | 5 | 安顺5506室 |
| 16 | 刘雪梅 | 小学英语课堂评价的误区与矫正——一以某小学为例 | 孙晓清 | 5 | 安顺5506室 |
| 17 | 刘 妍 | 小学语文课堂评价的误区与矫正——一以某小学为例 | 孙晓清 | 5 | 安顺5506室 |
| 18 | 王玉芬 | 四川省平昌县农村小学教师职业幸福感的调查研究 | 庄国萍 | 5 | 安顺5506室 |
| 19 | 张 严 | 小学教师工作满意度现状及影响因素研究 | 庄国萍 | 5 | 安顺5506室 |
| 20 | 吴志鹏 | 农村小学教师职业压力及应对策略研究——以北闸镇小学教师为例 | 庄国萍 | 5 | 安顺5506室 |
| 1 | 胡紫薇 | 职场新人的主观幸福感研究 | 赵 嘉 | 6 | 7303室 |
| 2 | 易湘杰 | 大学生从众程度量表的初步编制和结果分析 | 赵 嘉 | 6 | 7303室 |
| 3 | 钱 川 | 留守初中生网络成瘾原因调查及干预措施 | 赵 嘉 | 6 | 7303室 |
| 4 | 袁 娥 | 关于大学生寒假打工状况的调查研究 | 赵 嘉 | 6 | 7303室 |
| 5 | 李 健 | 中学生身心健康及其环境影响因素的探析 | 赵 嘉 | 6 | 7303室 |
| 6 | 王睿迪 | 大学生智能手机依赖与孤独感和主观幸福感的关系 | 赵 嘉 | 6 | 7303室 |
| 7 | 袁成琳 | 人际关系、归因方式与大学生主观幸福感的关系研究 | 赵 嘉 | 6 | 7303室 |
| 8 | 闫艳荣 | 大学生人际交往能力调查及能力培养研究 | 赵 嘉 | 6 | 7303室 |
| 9 | 蒋玉玲 | 大学生消费行为存在问题及对策研究 | 殷 融 | 6 | 7303室 |
| 10 | 马俊朋 | 大学生上当受骗的调查研究及防范策略 | 殷 融 | 6 | 7303室 |
| 11 | 杜晓梦 | 自卑感的成因及解决方案与技术 | 殷 融 | 6 | 7303室 |
| 12 | 迟玉煜 | 信仰型犯罪——恐怖主义犯罪心理述评 | 殷 融 | 6 | 7303室 |
| 13 | 刘宇宇 | 大学生网络行为对心理健康的影响及应对策略 | 殷 融 | 6 | 7303室 |
| 14 | 朴 盈 | 论中国式“情感绑架”现象及其对策研究 | 殷 融 | 6 | 7303室 |
| 15 | 张成浩 | 大学生消费心理与行为分析 | 殷 融 | 6 | 7303室 |
| 16 | 宋 飞 | 校园欺凌的成因分析及预防策略研究 | 殷 融 | 6 | 7303室 |
| 17 | 张媛媛 | 儿童问题行为的产生与家庭环境的关系 | 殷 融 | 6 | 7303室 |
| 18 | 李 茹 | 关于大学生对同性恋认知态度的研究 | 张菲菲 | 6 | 7303室 |
| 19 | 吕玉彩 | 农村寄宿制中学生心理健康现状及教育探析 | 张菲菲 | 6 | 7303室 |
| 20 | 张晶雯 | 青少年手机成瘾量表编制 | 张菲菲 | 6 | 7303室 |
| 21 | 范奕星 | 利他行为的研究综述 | 张菲菲 | 6 | 7303室 |
| 22 | 徐晓涛 | 大学生攀比心理和对策研究 | 张菲菲 | 6 | 7303室 |
| 1 | 刘 金 | 大学生自我同一性现状调查 | 张菲菲 | 7 | 7312室 |
| 2 | 张小莹 | 微商现象的心理学探析 | 欧晓霞 | 7 | 7312室 |
| 3 | 谭国栋 | 大学生消费心理及影响因素研究 | 欧晓霞 | 7 | 7312室 |
| 4 | 杨素素 | 现代网络社交工具对大学生人际关系的影响 | 苑 莉 | 7 | 7313室 |
| 5 | 黄丽薇 | 大学生时间管理倾向的研究 | 苑 莉 | 7 | 7313室 |
| 6 | 胡嘉辉 | 高中生观看明星真人秀节目与其成就动机心理研究 | 苑 莉 | 7 | 7313室 |
| 7 | 蔡丽军 | 大学生恋爱观调查现状分析及对策 | 苑 莉 | 7 | 7313室 |
| 8 | 王登科 | 中学生校园暴力的形成因素及预防措施 | 苑 莉 | 7 | 7313室 |
| 9 | 李大伟 | 网络直播背后的大学生消费心理和参与行为探析 | 苑 莉 | 7 | 7313室 |
| 10 | 何晴晴 | 大学生学业不良的心理归因及对策分析 | 王元元 | 7 | 7312室 |
| 11 | 王政凯 | 性格的发展与培养 | 王元元 | 7 | 7312室 |
| 12 | 李咪雪 | 莱西市初中生成就动力与学习拖延的关系研究 | 庄国萍 | 7 | 7312室 |
| 13 | 胡丽君 | 大学生对同性恋态度的调查研究 | 庄国萍 | 7 | 7312室 |
| 14 | 鲍 佩 | 关于大学生消费现象的调查研究 | 庄国萍 | 7 | 7312室 |
| 15 | 赵丹丹 | 大学生学习倦怠的影响因素及应对策略研究 | 庄国萍 | 7 | 7312室 |
| 16 | 李红茜 | 成武县初中生心理健康现状及对策研究 | 庄国萍 | 7 | 7312室 |
| 17 | 张 洁 | 女生宿舍人际交往现状与主观幸福感的相关研究——以潍坊学院为例 | 庄国萍 | 7 | 7312室 |
| 18 | 王艺菲 | 学生对同性恋现象的了解与接受程度调查——以潍坊学院学生为例 | 庄国萍 | 7 | 7312室 |
| 19 | 田 瑞 | 自杀心理因素分析的案例研究 | 庄国萍 | 7 | 7312室 |
| 20 | 郭 童 | 当代大学生消费心理及行为浅论 | 苑 莉 | 7 | 7312室 |
| 21 | 张玉枚 | 不同性别的大学生害羞现象及与自我效能感的关系 | 苑 莉 | 7 | 7312室 |
| 22 | 邵艳萍 | 浅谈网络成瘾对大学生心理健康的影响 | 苑 莉 | 7 | 7312室 |
| 1 | 张爱鑫 | 大学生社会支持与自我效能感的关系 | 王元元 | 8 | 7313室 |
| 2 | 王 涵 | 中学生心理素质现状调查及对策 | 王元元 | 8 | 7313室 |
| 3 | 王 叶 | 网络对大学生消费现状的影响 | 王元元 | 8 | 7313室 |
| 4 | 沈启良 | 家庭教养方式对大学生情绪管理能力的影响 | 王元元 | 8 | 7313室 |
| 5 | 于倩倩 | 潍坊学院大学生择业焦虑的影响因素及对策 | 王元元 | 8 | 7313室 |
| 6 | 王 静 | 三、四年级小学生羞怯与社会适应的关系 | 王元元 | 8 | 7313室 |
| 7 | 陈瑞祥 | 身心二元论的形而上学探索与面临的困境 | 王 玲 | 8 | 7313室 |
| 8 | 张贤丰 | 大学生社交焦虑状况及与社会支持关系分析 | 王 玲 | 8 | 7313室 |
| 9 | 孙海潮 | 大学生社交恐惧症及与父母教养方式的相关研究 | 王 玲 | 8 | 7313室 |
| 10 | 王 慧 | 大学生学习拖延与父母教养方式的相关研究 | 王 玲 | 8 | 7313室 |
| 11 | 吴 琛 | 大学生拖延行为成因及对策研究 | 王 玲 | 8 | 7313室 |
| 12 | 沈传修 | 后现代主义与后现代心理学浅析 | 王 玲 | 8 | 7313室 |
| 13 | 牛红振 | 潍坊市高校大学生逃课现象的原因分析及对策研究 | 王 玲 | 8 | 7313室 |
| 14 | 李艳丽 | 社区居民心理卫生与健康态度调查 | 王 玲 | 8 | 7313室 |
| 15 | 李雪华 | 离异家庭青少年心理问题及辅导研究 | 张菲菲 | 8 | 7313室 |
| 16 | 董 超 | 大学生社交焦虑与核心自我评价的关系研究 | 张菲菲 | 8 | 7313室 |
| 17 | 徐天翔 | 证券投资行为中的从众心理研究 | 张菲菲 | 8 | 7313室 |
| 18 | 王 欣 | 论熊孩子的家庭教育观 | 欧晓霞 | 8 | 7313室 |
| 19 | 张琪童 | 论校园欺凌中的旁观者效应 | 欧晓霞 | 8 | 7313室 |
| 20 | 王方顺 | 大学生主观幸福感的探析 | 欧晓霞 | 8 | 7313室 |
| 21 | 王 钰 | 从学校欺凌现象看心理健康教育 | 欧晓霞 | 8 | 7313室 |
| 22 | 刘洪灿 | 大学阶段职业生涯规划变化规律及其影响因素 | 欧晓霞 | 8 | 7313室 |
| 23 | 孙乐凯 | 当代大学生主观幸福感与自我效能感的关系研究 | 欧晓霞 | 8 | 7313室 |
| 1 | 陈 烨 | 自媒体对教育的影响研究 | 葛 英 | 9 | 7314室 |
| 2 | 王晓颖 | 移动通信技术对大学生学习行为的影响研究 | 耿建民 | 9 | 7314室 |
| 3 | 何丽丽 | 创新学习初探 | 周 薇 | 9 | 7314室 |
| 4 | 韩文颖 | 多媒体互动教学课件的制作与应用研究 | 耿建民 | 9 | 7314室 |
| 5 | 杨 杰 | 个人学习环境的现状与趋势 | 周 薇 | 9 | 7314室 |
| 6 | 刘 浩 | 大学生移动学习的现状研究 | 周 薇 | 9 | 7314室 |
| 7 | 冯 婉 | 网络教育关键技术的发展现状与趋势 | 葛 英 | 9 | 7314室 |
| 8 | 史万杰 | 新媒体技术下课程学习资源的建构 | 周 薇 | 9 | 7314室 |
| 9 | 汪银顺 | 基于移动网络的大学课堂教学研究 | 葛 英 | 9 | 7314室 |
| 10 | 景绘彤 | 构建师生网络互动学习模式的探讨 | 耿建民 | 9 | 7314室 |
| 11 | 吕国霞 | 动画媒体与教育传播研究 | 葛 英 | 9 | 7314室 |
| 12 | 袁 洁 | 国内教育技术学专业人才培养方向探索与研究 | 葛 英 | 9 | 7314室 |
| 13 | 王双媛 | 多媒体课件开发中视听要素的设计研究 | 葛 英 | 9 | 7314室 |
| 14 | 王 文 | 网络课程基本构建元素的分析 | 周 薇 | 9 | 7314室 |
| 15 | 王 娟 | 信息技术下大学生个性化学习的研究 | 周 薇 | 9 | 7314室 |
| 16 | 修玉蕾 | 微课课程资源APP的设计与构建——以Photoshop微课课程为例 | 耿建民 | 9 | 7314室 |
| 17 | 张娇娇 | 微课课程设计的研究 | 耿建民 | 9 | 7314室 |
| 18 | 赵传名 | 微课课程资源库的构建研究 | 耿建民 | 9 | 7314室 |
| 1 | 张钧强 | 有道云笔记在大学生学习中的应用 | 张玉孔 | 10 | 7315室 |
| 2 | 张 谦 | 微信在教育中的应用 | 张玉孔 | 10 | 7315室 |
| 3 | 张 遥 | 基于微信的大学生移动学习平台的设计与开发 | 张玉孔 | 10 | 7315室 |
| 4 | 刘 奇 | APP开发技术研究 | 张玉孔 | 10 | 7315室 |
| 5 | 钟跃文 | 多媒体在网页设计中的应用研究 | 张玉孔 | 10 | 7315室 |
| 6 | 张文昊 | 网络教学中教师行为的评价研究 | 陈春梅 | 10 | 7315室 |
| 7 | 姜玉柱 | 信息化环境下高校课堂的过程性评价研究 | 陈春梅 | 10 | 7315室 |
| 8 | 牟智超 | 基于问题的学习（pbl）在初中信息技术教学中的应用研究 | 陈春梅 | 10 | 7315室 |
| 9 | 高 倩 | 基于手机的大学生社会化学习研究 | 张玉孔 | 10 | 7315室 |
| 10 | 梁 贤 | MOOC中学习者学习动机激发策略研究 | 陈春梅 | 10 | 7315室 |
| 11 | 朱青城 | 微课程在分层教学中的应用研究 | 陈春梅 | 10 | 7315室 |
| 12 | 李 禄 | CSCL中的教学评价设计 | 陈春梅 | 10 | 7315室 |
