近日，学院特邀潍坊市教育科学研究院课程研究科科长孙俊勇，为小学教育专业学生带来了一场题为“指向学生数学思维素养发展的教学实践与思考”的专题讲座。
讲座中，孙俊勇围绕“教学评一致”理念，系统阐释其内涵与意义，并结合五年级《分数的意义》具体课例，深入剖析了实现“教学评一致”的教学设计路径。他指出，教师应转变教育观念，坚持以学定教、为学而教，切实关注学生的学习过程与思维发展。同时，他鼓励同学们积极研习相关学习理论，提升专业素养，努力成为能够引导学生做“明白的学习者”的优秀教师。
本场讲座不仅为数学教学与教研注入了新的理念与方法，更在“理论引领—实践拆解—问题破解”之间搭建起一座专业成长的桥梁，助力小学教育专业学生在未来的教学实践中更好地落实核心素养导向的课堂改革。
（文/图：韩秋菊 姜辛夷 编审：王翔宇 终审：马继武）
