为全面提升全省特殊教育骨干教师的专业素养，推动特殊教育规范化、数字化与高质量发展，7月13日至18日，由潍坊学院教育学院承办的2026年山东省特殊教育骨干教师省级培训在潍坊顺利举办。来自全省各地的特教骨干教师齐聚鸢都，开展为期五天的系统化、专业化专题研修，助力全省特殊教育师资队伍提质升级。

本次培训课程体系科学完备，内容紧贴一线教学实际。培训班邀请了省内外特殊教育领域知名专家、一线名校校长及骨干教师授课，课程设置涵盖特殊教育政策法规、教育数字化转型、孤独症康复教学、特殊职业教育、特教课程改革等多个核心板块，兼顾前沿理论深度与课堂实操落地性，为参训学员搭建了高质量的学习交流与赋能提升平台。

特殊教育事业的健康发展，离不开政策法规的规范引领和科学指引。济南大学张婷教授逐条解读新版《山东省特殊教育条例》，明确融合教育安置、孤独症专项办学、送教上门等实施细则，为一线教学提供标准与方向；山东省教科院综合部部长王福建系统梳理全省特教成果与短板，围绕条例落地阐释完善育人体系、深化融合教育的实践路径，为学校规范化办学提供政策依据。

针对数字化变革，北京师范大学王雁教授解析教育数字化背景下特教教师转型路径，济南大学王波教授介绍行动研究的具体实施方法，淄博市博山区特教中心校长李莉展示AI技术在多元评价中的应用，包括数字化成长档案和智能学情分析，烟台市芝罘区辅读学校副校长吕晶分享数字技术与孤独症音乐康复治疗融合的创新实践，为数字化课堂改革提供可借鉴方案。

孤独症康复方面，华东师范大学万勤教授基于ICF四维框架讲解特殊儿童沟通障碍的评估与分层干预，潍坊学院王淑荣教授聚焦孤独症学生生活、学习与社会适应能力，构建支持型课堂体系并分享本土化经验，青岛晨星实验学校校长郑芳提出“扬长教育”理念，介绍个性化课程开发、融合课堂构建与多元评价范式，提供丰富的一线实操案例。

在职业教育和重度障碍学生培养领域，正定县特教学校校长常莉旭分享县域贯通式特殊学生职业教育模式，拓宽职业启蒙与技能培养思路，济南特教中心校长于生丹围绕特教核心素养讲解一体化跨学科课程构建，推动教学、康复与评价的深度融合，有效回应了当前特教学校在职业教育和重度障碍学生培养中的现实需求。

此次培训坚持理论与实践双向赋能，有效更新了教师理念，弥补了其在数字化教学、孤独症康复、特教科研及职业启蒙等领域的短板。参训教师表示将积极转化学习成果，制定整改方案，推动区域特教精细化、专业化发展。

本次省级培训的顺利举办，既是对学院特教培训组织能力和专业水平的充分肯定，也是深化校地合作、服务全省特教事业发展的重要契机。未来，学院将以此次培训为新的起点，持续整合优质学术资源与一线实践资源，不断完善特教教师职后培训体系，积极搭建更为广阔、更具实效的专业成长平台，努力为我省特殊教育事业的高质量发展贡献更多“潍院力量”。

（文/图：臧日霞 编审：王翔宇 审核：柴林丽）